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肖锋:大学沦为文凭批发站 “非名校”生出路在何方?

2019-09-30

人一辈子能遇见一两个好老师是很幸运的,他或他们是能点拨你心智、启动你内心发动机的人,这个点拨与启动的过程,就是“教育”。而如果教育没有启动人们内心发动机,只是批发文凭的帽子,那么整个国家,整个一代人怎么会有竞争力呢?

教育的目的不只传授知识,教授技能,更要教人找到方向感。

晋级就是不断更新参照系,调整自己的方向,但起初必须得有个方向。人生就是一系列任务菜单,但内心的目标一定得坚持。

最近,白岩松在两会上接受采访时说,要为“非名校”学生呼吁。“非名校”学生即二三本为主的大学生,相比所谓‘双一流’高校,得到的关注太少了,“这些非名校的学生绝对是中国未来建设的基石。但他们大学四年就在不自信、自卑、迷茫,甚至混日子中度过”。

白岩松说的是我国教育资源分配的“头部效应”:每个名校每年得到国家几十亿、几百亿投入,而后面大量的的非名校则中能得到个零头。教育资源配比失衡,这些非名校学生不被关注,更关键的是毕业生找不到方向,职场上完全处于劣势。

其实所谓名校学生毕业后就找到方向吗?我们的高校本身教育思路就有问题,一直在说,却积重难返。教育的目的不只传授知识,教授技能,更要教人找到方向感。

高校不能是文凭批发站

今年是高校毕业生将达到创纪录的820万。大家一起吞食扩招后的恶果。当然,“好处”是高考更容易考了,只要稍稍努力大多能考上,无非是一本和二三本的区别。全国高考入学率达到了75%,也就是说,除10%这少部分是985、211等名校外,其他60%的大学生是二三本,就是老白说的“自卑、迷茫,甚至混日子中度过”的没有方向感的迷惘一代——可以安慰一下这些孩子的是,其实那些985、211毕业的又怎样,又能找到方向感了吗?

大学是教育产业,产业就要遵守供需关系。美国大学与各行业协会对接,每年按需求招收学生。中国把大学当生意,扩招的结果,就是大学沦为了贩卖文凭的批发站,而不管“产品”是否有竞争力、是否适销对路。

为招生而招生,就忘记了教育的初心是什么。

最荒谬的事情就是,高考大军急行军式的冲刺,可进了大学校门又开始“放羊”。大学就是打了四年的游戏,有些孩子基本就是这么过来的。没有事业方向,毕业了以后,反复跳槽,也找不到明确的职业和人生方向。

教育的初心,就是让学生找到方向

教育的目的不只传授知识,教授技能,更要教人找到方向感——所谓“传道,授业,解惑”;是让学生找到方向,教育的本质是要启动你内心的那台发动机,冲这个方向努力奔跑。

人生的最大幸事就是找到自己的使命,并完成它。有的学生毕业后就是找不到目标。有人混到30岁了还不知道干什么。我在《个人晋级二十条》中说,晋级就是不断更新参照系,调整自己的方向,但起初必须得有个方向。人生就是一系列任务菜单,但内心的目标一定得坚持。

人一辈子能遇见一两个好老师是很幸运的,他或他们是能点拨你心智、启动你内心发动机的人,这个点拨与启动的过程,就是“教育”。而如果教育没有启动人们内心发动机,只是批发文凭的帽子,那么整个国家,整个一代人怎么会有竞争力呢?

未来中国的竞争力到底是什么?打造国家和个人的竞争力,没有目标和内心动力的人肯定无法胜任。凭心而论,我们国家的基础教育还是可以的。可然后呢?我有一句概括:创意经济要学美国,职业教育要学德国。可如果要创意你没有,要职业又不到位,怎么办?

如果学学人家德国的教育双轨制,早早把学生教育分为大学制和技工制,就不会造成今天扩招后的浪费,一边是大学生难就业,另一边专业技工奇缺。当然,大学生和家长也要调整观念和心态。德国技工有很高的社会声望,相信中国未来也是朝着这个方向发展,专业技工薪酬高于普通大学生是正在发生的趋势。

孔子提到过一个概念叫“中人”,所谓“中人以上,可以语上也;中人以下,不可以语上也”就是人的资质不同,教育要因材施教。积极发扬一下孔子的话,不同能力取向的人教育应该分门别类。现在的大学扩招可倒好,无论上中下,统统扩招为“上人”,把期望值拉高了,下不来。即便你是中人或者是中下人,只要是找到了人生的方向感,也一定会有所作为,有所成就。

你先有一个职业方向,然后再找到下一个,不要去担心人工智能会取代你。你要脚踏实地做起来,但请先找到方向。

教育的目的就是要找到方向感。千百万学子没有方向感,恐怕是这个国家最大的投资浪费。

在教育之外,个人怎样才能找到方向感?我即将出版的新书《阶层跃迁》,以及我在功夫财经的知识付费栏目《个人晋级二十条》,探讨的就是自我阶层的定位,保持上升的势头,欢迎关注,希望能够对大家寻找自己人生的方向和目标,有所帮助。

责任编辑:谭犹沉